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南北居士

黄凤泽的教育博客 (一切皆原创)

 
 
 

日志

 
 

班主任会发言要点  

2012-03-26 18:44:50|  分类: 班级管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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3月25日,年级分级部召开班主任经验交流会,我有幸代表班主任作经验介绍。上班15年,做班主任也有十年左右,这还是第一次因为班主任的身份而发言,我自己也是比较重视的,稍稍准备了一些东西,主要是这些年对教育的思考和近两年班主任工作的总结和提炼,再加上2006年英语课题研究的积淀,和一些阅读的积累,形成了班级管理的初步模式,虽然带有自己的特点,但目前效果还不错,班级运转良好。当然,班级管理是一门科学,是一项艺术,是一个课题,值得教育者一辈子去思考和研究。即使是班级管理中一个微小的板块,也大有文章可做。下面是我发言的要点,发于此,作为资料保存,也希望得到大家的指导并给与更好的建议。

 

一、班委会的建立。竞选制与组阁制,培养学生自我管理能力和主人翁意识以及责任感。魏书生用学生管学生很成功。各岗位设两名班委,课代表两名,必要时也是竞选,由班长主持。同时设值周班长与值日班长。班委有扣德育量化分的权利,总之是让他们大胆管理,充分发挥权力和创造性,减轻班主任的压力。比如班长经常单独召开班委会,形成决议,不通过我直接管理。注意用人所长(服务意识、价值体现、素质教育、谁都有机会,小朱、小赵),民主,能上能下,心智磨练。

二、小组竞赛。王平老师搞的很好。在借鉴的同时,我又进行了思考,融入了一些元素,如分组的性别比例,成绩的均衡等,再加入了操行分(对应学校的量化),还有目标完成分,进步得分等。每次段考评出优良合格,评出优秀组长和优秀组员并表彰。组长经常为了组里的荣誉严格要求组里同学不要违纪,不要倒退,并有相关的严格的处罚措施。从根本上讲,让每个学生有归属感和责任感,进而注意规范自己的言行。

三、制度管理。班规(李老师的范例)很重要。班内累计违纪多少次停课,学校违纪怎么处理,内务扣分怎么处理都有详细规定并坚决执行,一视同仁。法治而非人治,但停课一定要讲艺术,也不要太功利了,要搞好安抚工作,取得家长的支持与配合。(田老师做的好)

四、谈话法。考前很重要,必修课;考后针对性的谈话。包括个人、三级会议、违纪专项谈话、特殊谈话等以达到沟通,鼓励,疏导、警示等功效。

五、班级文化建设。墙壁说话(格言警句);桌面文化(魏书生);外墙文化(光荣榜、试卷展、书法展、经验介绍等)。环境育人,烘托气氛。

六、周记。坚持批改,心灵沟通,情绪宣泄。了解学生的内心深处,向学习学生文采警句等。发现隐藏的班级个人问题。情感沟通、师生关系、师生意志毅力马拉松。

七、班主任一定善于学习。同行和领导(闫、王、、田、张等);看书(《班主任之友》、专著);培训;反思提高等。

八、工作艺术。定位班主任的作用(服务员、助手、朋友、共舞者、监督者等);语言魅力和艺术(正话反说,甜蜜的批评、欲扬先抑、幽默的风格等);教育底气(学识、修养、高度、博学、正气、精神风貌等);威信(严格不失关爱,讲道理不是耍霸气等)。

九、教育要触及学生的灵魂。思想渗透,攻心为上,育人为先。教育不是灌输,而是点燃。(苏格拉底)。是影响,是熏陶,这对教师的综合素养要求很高。积极暗示与鼓励,让每一个孩子看到希望。

十、借力法。班委(不上学,劝了两小时)、家长(沟通与了解背景)、领导(违纪由大乱而大治),借特殊时间段(检查、月考、周末等)。

十一、形成教育思想与管理风格。制度管理和文化管理;完善学生的人格;教育大于教学;德育渗透于教学;不放弃每一个学生让每一个学生都得到发展,成为社会合格的劳动者;培养向阳向上向善精神风貌等。

十二、德育量化管理。学生的全天纳入量化,直接关系到小组竞赛、停课与否、优秀组长和组员,德育标兵等。

十三、经营班级。热爱班级以及每一个学生,快乐工作并享受之,获得职业幸福感。

最后,问题不少。学生浮躁、学习深度不够,坐不住;管理的随意性;班主任的惰性;心太软;读书少,缺乏高度,学习别人太少。

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